Визначення
Цей тип структури можна порівняти з живою істотою подає інформацію для адаптації своєї поведінки . Для досягнення успіху, персонал повинен бути дійсно залучений у функціонуванні організації. Без цього жорсткість така, що неможливо досягти будь -яких змін. Тому що так, навчаючась організація, яка живе у Росії постійні зміни .
Його основне завдання - використовувати свої навички, знати, як їх оновлювати, поновлювати або набувати нових, щоб надати відповіді, адаптовані до різних ситуацій, що трапляються. Рішення не завжди записані і очевидні. У цьому сила такої організації: вміти, через накопичення знань та ноу-хау, винахідництво, створення нових рішень . Наприклад, яким компаніям вдалося переглянути свою бізнес -модель з приходом цифрових технологій?
Очевидно, що Навчання займає центральну роль у розвитку таких утворень. Спостерігаючи за розвитком нових цифрових засобів (електронне навчання, серйозні ігри тощо), організаційне навчання має у своєму розпорядженні все більше інструментів для розвитку.
Важливим моментом є те, що навчання на організаційному рівні - це не робота окремої людини, а процес спільного будівництва, який розвиватиме нові знання, щоб привести до нових ноу-хау . Продуктивність рідко народжується від виконання одного завдання, а від ланцюжка операцій від входів до результатів. Ці процеси є генераторами значень, якщо весь потік контролюється: операції та їх взаємозв’язки.
Щоб досягти успіху, обмін - це правило. Цей режим роботи можна спостерігати в компанії 2.0 .
Гнучкий так, але факт залишається фактом, що лідер повинен вміти взяти курс поділяють усі її співробітники.
